我家孩子脏话哪儿学的“三年级现象”再次引关注
心理专家：这是孩子的一种情绪发泄，需正确引导
说脏话不对，这是所有成年人的共识，也是很多学生认同的观点。
在采访中，很多老师眼中的好学生也会说脏话。这些孩子都知道这样说话是不对的，但就是憋不住。一名六年级学生对钱报记者说：“我蛮在意自己在别人心目中的形象，知道说脏话是没礼貌，但有时实在是忍不住，脏话就脱口而出了。”
这到底是为什么呢?
杭城一位资深班主任说，我们经常提到让人烦恼的“三年级现象”——学生到了三年级开始掉队，以前能考90多分甚至满分，到三年级只能考七八十分，家长也想不通为什么。“其实，除了家长最关注的学业成绩，孩子到了三年级，坏习惯也多起来了，说脏话就是其中一种。”
杭城一位资深儿童心理工作者说，孩子说脏话代表的是一种心理变化，“说脏话可能是他们发泄内心情绪的一种方式。”
家长》》》》 小学生的脏话，可能来源于网络
“从这学期开始，他偶尔会说‘我靠’之类的用语，而且自己并没有意识到这样有什么不对，当我提醒他这是脏话，他这才恍然大悟。但是，过不了几天，他又会犯这样的‘口误’。”一位爸爸苦恼地对记者说。他的儿子现在正好在读小学三年级。
“以前他是不说的，自从三年级开始学英语，有些作业要求在手机上完成，于是他说的脏话也多了起来。”这位爸爸怀疑，儿子学会说脏话，是因为用上了手机，在网上学了这些不该学的话。
夏衍小学的孙老师也告诉钱报记者，她在班里做过调查，对于学生讲脏话的源头，最主要的还是网络。“比如抖音，还有打游戏，家长平时不经意间也会说一些，这些都是学生学会脏话的来源。”
杭师附小有着30年教龄的沈莉老师说，回想这些年的教学经历，从5年前一款网络游戏“王者荣耀”开始流行后，学生说脏话的现象就越来越普遍，而且呈低龄化趋势。“手机在学生中越来越普及，像王者荣耀这样的手游，准入门槛低，只要有手机就可以玩。在游戏的社群里，脏话等不文明用语非常普遍，即使平常非常文静乖巧的学生，一进入这个环境也会不经意冒出脏话。”
老师》》》》 孩子到了三四年级，受好奇心驱使学说脏话
杭城一位资深班主任跟钱报记者说了这样一件事：
班上有个学生在课堂上说到“隔壁老王”这个词，马上就有其他学生在一旁窃笑，有些学生不懂这个词的意思，一头雾水，但看到有很多同学在笑，自己又不知道他们为什么笑，好奇心马上起来了。
下课以后，有个没有笑的女生去问班长，班长没有告诉她“真相”，她就去问别的同学，有男生跟她说了，女生这才恍然大悟。
这位班主任说，学生到了三四年级，好奇心特别重，但又怕自己不合群，与“主流”脱轨，越不知道的事，不会说的流行语，越会主动去了解、去学习。“这算是小学生当中的一种社交文化吧，其实在大人的世界里也存在。所谓好奇害死猫，小学三四年级的孩子没有判断是非的能力，好的学了，不好的也学了。”
沈莉说：“其实对于小学生来说，他们根本没有什么是‘脏话’的概念，对他们来说，‘牛X’、‘靠’等只是一种常用的、帅气的表达语气的词。在日常生活中这样的语言听多了，便习以为常，同学间相互说了也不会觉得这是在骂人。”
沈老师说，学生说脏话的问题也让她非常困扰，有时候家里自己的孩子偶尔也会冒出几句，当她加以指正时还被孩子认为是老古董，和社会脱节。
要改变学生说脏话的习惯，是非常困难的，必须先重视学生身边的用语环境。“在学校，每次我碰到学生说脏话，都会非常严厉地指出来。在学校，老师必须要让孩子知道说脏话是不对的，社会大环境管不了，但在校园里必须营造文明的用语环境。”沈老师说，特别是三四年级的学生，好奇心很重，学东西又快，如果不把这个苗头掐灭，等到了五六年级养成了习惯，想改就比较难了。
心理专家》》》》 说脏话是情绪表达，强行制止行不通
在杭州市教育科学研究所研究员姚立新看来，小学生说脏话是发泄内心情绪、挑战权威的一种方式。
“这个也可以从三年级现象说起，我们谈论三年级现象，主要是谈论学习成绩发生大的变化。其实，孩子到了三年级，个子长高了，身体发育了，行为上也有比较明显的改变发生。”姚老师一直关注、研究学生心理，她认为一二年级的孩子胆子小，可以自我约束，等到了三年级以后，心理上发生了变化。
“在低段时，外部约束力量对孩子的影响比较大，比如父母、老师的权威还是很有分量的。等到了三年级，孩子变老油条了，对老师、父母的教育方式也熟悉了，他们开始以自己的方式反抗，‘老师、父母说的不一定对’，他们要表达自己的观点。”姚老师说，此时孩子说脏话就是发泄内心情绪的一种表现。
在姚老师看来，孩子说脏话的原因是不一样的，有的是为了引人注目，有的是内心冲动发泄不满情绪，有的是模仿、出风头、炫耀，还有的是情绪压抑想释放。“心理层面的东西，不能一概而论，所以也没有统一的方法来禁止孩子说脏话。”
“采用强行禁止的方式，孩子可能会用别的方式来发泄。所以，简单粗暴的方式来打压孩子说脏话，效果不一定好。”姚老师说，另外孩子说脏话也是受环境影响的，比如网络游戏、同伴的影响等，“他们这个年纪特别喜欢模仿，比如厉害的人物形象，但这类人物形象可能不是很正面的，可能是经常冒出脏话的形象，这对孩子的影响是很大的。”
在孩子说脏话这个问题上，姚老师认为必须要一分为二来看。“内心压抑的孩子，如果心里不舒服，通过说脏话的方式发泄了出来，可能比那些通过伤害别人来发泄要好。”
姚老师说，小学生阶段说脏话，只是一个苗头而已，作为家长和老师，要帮助孩子成熟起来，学会以更好的方式来表达情绪。“说脏话对于孩子来说，不是一种好的表达方式，我们要引导他们通过合理的方式进行情绪发泄，教导他们在面对问题时，如何进行自我调整。”
梁建伟
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